别在孩子最需要的时候做沉默的父母，小心孩子输在起跑线上
父母的语言是孩子最重要的\"老师\"，所以不要当安静寡言的父母，因为孩子的大脑活跃，需要接收不同的信息，与孩子语言沟通，优质陪伴，% = 0 _ - s让每一天都9 8 h @是岁月静好，风淡云轻，哪怕重复，也是叠加的词汇量，每一份的前进都在经历过的语言里。
因为身为家长的我们就是孩子语言[ * S发展的引路人，所以要让孩子多# , t ` Z 5 8说话，最重要的就是我们\"陪s b e伴\"在他们身旁，透过聊天、共读绘D _ p +本、参与孩子的游戏、一起观赏h i 4 d N A视频等方式，和孩子有一来一往的互动，自然就能有效锻炼孩子的语言表达力。
一个良好的# D A Z , )早教语言环境并不单单只跟词汇的输入有关。在这个环境里，父母要为孩[ i r F ^ L = M子营造出亲密的关系。这里并不是要批评不善于表达的父母，相信他们也有其他的情感表达方式。家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。
当你的孩子正牙牙学语，每时每刻都迫不及待地想和这个世界对话，作为爸爸妈妈的你到底应该怎么配合他/她来营造适合他/他的语言环境呢？1、你可以与宝宝玩猜词游戏，试着用 j / ; % a V !不同类别的词汇对孩子说话。如J # f ( { / c x果你给孩子说的单词种类本来就少，那就不要指望孩子到三岁时能说出丰富类别的单词来。其次，如果你不N 4 !善言辞，此时可以和家人一起创造各种不同的生活场景，进行角色扮演，提高沟通交流互动的趣味性与效率。
2、模仿是宝宝学习语言不可缺g L x ` L 4 = v少的步骤，在生活中利用身边随处可见的物品，教宝宝说话。看见灯说\j j K"灯灯\"，看见小汽车说p C z 3 i I\"车车\"，看见小鸭子说\"鸭鸭\"……而且在日常交流= # { ^ D D中多使用\"爸爸\"\"妈妈\"\"爷爷\"\"奶奶\"等称谓，少用代词。当孩子掌握一定词汇量时，能够说出一个完整的` n # Z词汇时，由单字可以逐+ V # |渐引导说词汇，短句。比如，孩子指着苹果说\"苹果\"，我们可以帮孩子把不完整的话加以拓展和修l O k { e Z正，F A g # ; B T\"哦，吃苹果\"，\"宝宝想吃` w C q } & [ 5苹果\"。
3、和宝G L H d d Q w E X宝进行语言游戏语言游戏对E R N G于提高宝宝的听力和发音水平都有重要的作用。比如说拿着不同的玩具问宝宝\"这是! N m 6 N什么 : B @ L l Z m ?呀\"，然后你再回答\o b A H"这是小汽车\"，诸如此类的方式。宝宝虽然不会说，但在妈妈的动作和发音下，也能让宝宝在语言与实物之间建立联系，方便记忆。