俗话说得好，教育要趁早。为了让孩子可以赢在起跑线上，家长真是煞费苦心！胎教，早教，兴趣班，补习班等等。
为了孩子长大后能够成才，我们似乎已经做了最大的努力。然而不知从什么时候开始，孩子竟然渐渐“长歪了”！TA们慢慢地学会了顶嘴，学会了) . @反抗，甚至学会了离家出走！
我们不禁非常困惑，为什么孩子会不听话，不愿意好好学习？我们明明是为了TA们好啊！
静下心来，仔细想想你有没有做过这些事，做的次数多吗？
孩子9个月了，每天都喜欢爬来爬去地玩个不停。不论是在床上还是在地上，TA总是非常喜欢爬来爬去，好像这是一件很有意思的事。
“地上太脏了，# ! % g ,不许再爬了”“你这孩子怎么这么不听话？不是跟你说了不许爬了吗？”“我家孩子这么小就跟个土匪似E q @ 6 G b 得，长大后更不得了”……
爬行是每个孩子z g 都必不可缺的过程，对孩子有极其重要的好处，为什么要阻止孩子爬行呢？就算爬h ^ @ 0行没有一点好处，就可以随意制止，甚至对孩子下定义吗？
慢慢地，孩子2岁了，喜欢到处跑来跑去。今天不小心打翻了你心爱的化妆品，明天又故意摔坏了爸爸的剃须刀，后天居然又把你新买的化妆品打翻了。事实o ; - | d 9 6 a X上TA或许只是感觉这样很有意思，并不知道东西坏了是不能再用了Q O p S，更不知道你7 7 A f o ^ _ R #还要花钱去买新的。
聪明的家长不会为此就大发脾气，更不会为了让孩子长记性，就揍TA一b @ ] r [ / u顿！
但有些心浮气躁的家长不但会对孩子大声训斥，更会狠狠地揍TA一顿，让TA知道什么东西是不可以摔的。
甚至部分家长会说“我家孩子从小就非常顽皮，长大后根本就指望不上”“别人家的孩子都很听话，为啥你就这么捣蛋？”“你再这样下去，长大了也是扫垃圾的命。”本意可能是为了刺激孩子，事实上却发现孩子的成长方向好像正验证? N C ; p着自己的话。
学习是F ) U I Z E需要i d C v C动力的！没有动力，学习的整个过程就是枯燥无味的，是为了应付而学习！如何给孩子提供学习的动力呢？
首先需要肯定的是，我们应给予孩子肯定，鼓励，表扬。孩子的“虚荣心”是很强的，我们应给予其成就感和自豪感！需要不断增强孩子的自信心。而不是在孩子成绩不好时“恶语相向”！
孩子的“虚荣心”得到了满足，就可以找到自己的成就感，学习成绩自然会稳步上升。学习成绩上升了，“虚荣心”又会被我们满足，这是一个良性循环的过程！
聪明的家长善于发现、挖掘并放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。聪明的家长可以控制自己的脾气，不会随便冲孩子发火。聪明的A I : $ e |家长在孩子犯错后，会积极了解原因并帮孩子改正。
优秀孩子的身后必然有聪明的家长。在抱怨自己的孩子不够听话，不够优秀，学习不够好的时候，先想想自己是否够聪明。为了孩子，自己究竟又付出了什么样的努力？
阿伦森效应是指随着奖励减少而导致态度逐渐消极，随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象。阿伦森效应也指人们最喜欢那些对自己M g [的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。
阿伦森效应提醒人们，在日常工作& Q M 7 G #与生活中，应该尽力避. F x * e r ; /免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象不良方向的逆转。同样，它也提醒我们在形成对别人g V T |的印象过程中，要避免受它的影响而形成错误的态度。
教育孩子是有方法和技巧的，善o L q y 用阿伦森效应的家长，其孩子绝对不会差。孩子是否优秀取决于家长，并不取决于孩子！
想让孩子变得优秀，并不是给孩子选一个好学校，n . S ) {多选几个兴趣班，补习班这么简单的！家长作为孩子的第一任老师，如果在孩子小时候就没有尽到老师的责任，如何还能要求孩子将来变得很优秀呢？
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