随着孩子的长大，家长们会发现自己的孩子，总喜欢问一下稀奇古怪的问题，一次两次的家长能够比较有耐心的解答，但是孩子一直问，并且刨根问底，这就让很多家长架不住了，并且有些问题太古古怪，家长也不知道该如何解释。

例如孩子向家长问道，“妈妈你为什么喊爸爸为老公？为什么咱俩的叫法不一样？”“飞机的翅膀是不动的为什么能够在天上飞？”等等问题可能也出现过你的家庭当中。

我在公园里散步的时候，看见一个小孩正在专心致志的观看蚂蚁搬家，我想这就是孩子的好奇心吧，容易被事物所吸引。

但是在一旁的家长表现的却十分不耐烦，没过一会说道“这有什么好看的，你看够了没有？我们要回家了”这位- 8 E家长和大多家长一样，面对孩子表现出来的好奇心，丝毫不放在心上，在不知不觉之间扼杀了孩子W T = ~ 6 y的想象力。

苏霍姆林斯是著名教育实践家和教育理论家基# u q a 6 5 +说过，他说：“每个人内心都有好U Y 3 ) `奇心和求知欲，并且孩子的好奇心是最为强烈的，家长需要给予正确的引导，要让孩子感受到认知的乐趣，积极的接触事实和现象，这样才能让孩子的好奇心得到好的发展。”

一、孩子想象力与好奇心的重要性

1、想象力是智力的翅膀。

孩子天马行空的象形力，里面蕴藏着巨大的能量，我们都知道世界上第h ( u一架飞机创造者美国人莱= _ b 7 特兄弟，它们就拥有这强大的想象力，在他们很小的时候，他的父亲用一个会飞的玩具作为它们的礼物，但没有想到，就是这个小玩具，改变了它们的一生，甚至改变了人类的进程。

莱特8 U v兄弟非常喜欢这个玩^ V u P L [ R w具，但是他们觉得这个玩具飞的太短了，他们想着如果这个玩具再大一些是不是就能够飞的更远了？

于是他们立马造了一个很大的机器，果不其然，这些大玩具能够飞的H ( a Z更远，他们望向正在飞的玩具，想象人能够在天上飞那该多好，随着他们的长大，他们的积累知识越来越完善，制造f y 7能力也也越来越强，经过他们的不断研究和尝试，第一架飞机诞生了。

麦考莱在他的书中提到：“在全部人里，孩子的想象力是最为丰富的。”

这就是孩子想象力的魅力，让脑海中的东西打造成现实的东西，从而更Z : Y 4 J F L好的推动世界发P X - I -展，想象力让人们有着无* ` l i穷无尽的创新，所以说想象力是智力的翅膀。

2、好奇心是智力的养料。

孩子的好奇心是与生俱来，这是上天给予每一个人的礼物，有了好奇心，人们对于世界的现象就会用于探索，想把这些未知B . | P Z的现象解释出所以然来，也是好奇心推动着我们不断前进。爱因斯坦讲过：“永远保持着好奇心的人是永远进步的人。”

这种好奇心在我国著名的地质学家李四光发挥的淋漓尽` W X +致，李四光好奇的对象V W [ 6 U ! J Z M是一块石头，他一直想要弄清楚A D 1 / V H u这块巨石的来历，他问老师，老师不知道，问家长，家长也不清楚。i x 4 w D

但是他没有放弃，反而更激发了他的求知欲，为了能弄清楚这个石头的由来，他去了英国z H x } j K ( U 6学习相关的地质知4 d R识。他还为此，用脚踏遍祖国的土地，还特地回到老家去研究那块头，花费了大量的时间与精力，终于他解开了心中的疑惑，这块石头是冰川里的浮砾。它是第四纪l * a L冰川的古迹，他的这个发现震惊了世i d P Y u S界。

哈佛大学校长陆登庭说：“如果人没有好奇心2 2 a 5 I _ D y /和纯粹的求知欲为动力，世界上就不可能产生那些有着革命意义，划时代意义的伟大创造。。”

我们可以看出好奇心推动着孩子不断的去学习，去研究， 7 { 3 0 # o B可以说没有想象力，孩子就没有求知的欲望，没有这些，孩子的智力要怎样进步？

二 b h、为什么孩子的好奇心会随着年龄递减

陶行知在文集《师范生第一变》中讲到，你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就X Q l R J H 9 * }会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该& & A x C W采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活} P `，死教育教人变死。

我们都知道孩子的想象力，没有知识框架，以$ q | E 0 ) v %及常识的束缚，所以表现的更有跳跃感，让人觉得天马行空，不可思议，孩子们不会考虑这样想是否符合逻辑，符合现实。

孩子向家长表现出好奇心的时候，家长不要对孩子表现出漠不关心，或是随意敷衍，这都会对孩子的好奇心产生打击，孩子可能认为，这样O F . I想是错误的，会N C U /给爸爸妈妈添麻烦。

我记得有一次我的孩子画了一幅画作，兴高采烈的跑过来让我评价，我f L 9随意看了一下，这不就9 } . x , Q ` s是孩子随意的乱画吗？这有什么好欣赏评价的，我@ U v对孩子说：“这有什好欣赏的？你能不能好好的画一幅画，你这样就是在浪费纸张”

孩子委屈的咱那里一动不动，事后我也十分后悔，孩子的画自己都没有认真的看就批评孩子后来我认真看了孩子的画，他_ O i的画中玫瑰花长w 9 $ 在了云朵上，小狗在荷叶上睡觉。我十分后悔我对孩子的H d 1 G , B批评，孩子的好奇心就是在这样的批评中丧失的。

我们经过学校的教育和自己学习，大脑中已经形成r N N R V了较为完备P ( ~ 1 * a B 4“认知系统”，对周围的事物也就没有那么好奇，但是孩子还没有具备这样的系统B d $，我们不能以自己的眼光去看待孩子的问题，在我们看来那是不值一提的事情。

但是在P ? q % Y M 2 ~孩子那里可能会有翻天覆地的变化，我们不能要求孩子用大人眼光看待问题，这样会让孩子的想象力固化，孩子的一C 5 8 q R些学习也是需Z i - W W (要发挥孩子的相信力的。

例如，孩子的语文作文中，有看图写作，这就需要孩子对着漫画或是图片展开联想，如果家P 1 5 f l -长在平常扼杀了孩子的想象力，孩子是写不出优秀的文章的。人脑中是否有着完备的认知系统，以及家长的不正确引导，这些都是孩子好奇心随着r f U J年龄递减的原因。

三、家长该6 I E F V P C 7 !如何去保护和发展孩子的好奇心和想象力？

日本教育家木村久一说:天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷，现在家长已L y J经清楚了孩子的好奇心和创造力的重r j `要性，那么家长在日常的教育中应该如何培养呢？

1、为孩子创造提问的环+ + G境

家长要有意识的创造一个好的提问环境，让r k ( / b 6 d R孩子可以多提出问题，例如M : X G s l当孩子在讲述着天 E r C 6 2 E上的每一朵云彩像什么时，家长不能对孩子的问题进行批评，不q # , % 4能进行否定。

要尝试鼓励孩子多问问题，不管是生活中还是在看动画片的时候的疑问，让孩子模仿动画片学习怎么发问，这也是帮助孩子的一种方法。而创造提问的环境的这个过程中，家长要做的是引导孩子去寻找答案，切不可否定孩子的问题。

2、常常对孩子提问启发孩子。

家长要改变自己原有的思维，作为孩子的启蒙老师，要尝试Y 9 u着用孩子的眼光看待问题，，不只是孩子可以向家长提问，家长也可以向孩子问题，这样也m | n m f有利于孩子激发好奇心F } G。家长是孩子的启蒙老师，0 U ` q @ U v G j孩子在成长需要得到家长正确的引导。为提升孩子的好0 L [奇心和想象力，家长多向孩子提问题启发孩子。

家长试着向孩子提出问题“为什么云彩大多是白色的”“为什么一r X A p !般花朵冬天不开花”让孩子对周边的事物产生好奇心，在家长发问的引导下，可以很好的激发孩子的好奇心和求和欲望6 u + u 9，家长也要鼓励孩子说出自己对事物的看法，并且带孩子去网上查资料，或是去图书馆，一起解决问[ % v r + )题，满足孩子的好奇心，增长知识提高智力。

3、培训孩子发散的思维

发散思维指的是，当人遇到问题的时候，会从不同角度上去思考，会从现有信息上去扩展到其他方面，以A 7 R N [ = C (不同的思H 6 V { z 路去解决问题。

家长在培养孩子好奇心和想象力的时候，g Q M + f A [可以利用发散的思维，家长可以提问孩子一个问题，让孩子尝试不同的答案，家长要放弃自己原有的思维答案。

让孩子发挥m o @ c _ p } - /想象力，尝试多角度多方位的思考，也Z 0 V 可以在看动画片的时候，根据动画片的场景进行发散式的提问，例如$ M Q 问) B T U E P t问孩子，如果你是f = ^ - u孙悟空，你会怎样降服白骨精呢？激发孩子的好奇心，让孩子d w X I # 6 Q }发挥想象! c & V O %力去寻找答案。

中国古代教育家孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.家Q m y w | C长要重视孩子的好奇心，不能因为觉得孩子的问题麻烦，就置之不理家长要善待孩子的好奇心和想象力，相信在家长2 y p ] k J h和呵护下，孩子能够健康快乐的成长。

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