前不久我的后台收到一个粉丝留言：“兜兜妈，我马上就要生了，可最近我和老公吵架了。”

“我们两个人都是靠自己在这个城市落脚的，怀孕后我辞职专心在家待产，家庭收入一下就减少了一半。“

“马上要到预产期了，我开始给宝宝张罗早教课，可却遭到了老公的强烈反对。在他看来，这是没有必要的花销，而且孩子那么小也学不到什么东西。”

“但我不这么想，那些上过早教班的孩子一看就很有灵气，5 y n H f & 8开口说话时间也早，我可不想自己的孩子输在起跑线上。不过，话说F j Z g d { t P回来，我l / i们家庭条件确实很有限，生孩子，坐月子，请月嫂都是不小的开销，我现在没有工作，也没有存私房钱。所以，怎么才能让老公% Z B }意识到早教的重要性，同时又愿意出钱呢f z k？”

看完这位粉丝A : { E +的留言，我只能感叹一句，“家家z : o Z 8 j q有本难念的经。”( C + T 7

其实不光是这位准爸爸，有很多家长都觉得“早教”没什么用，而4 g M且观点也是出奇的一致，那就是：宝宝那么小，能学到i 4 2 d什么？

同时那些报了早Z j V k R ! +教班的家长多少也会存在“后悔”现象，觉得不值得。毕竟孩子大了都会爬，都会走，没什么区别，何必浪费钱呢？

之所以会有这样的想法，是因为大家对“早教”的误会真的很深。所谓的早教，并不是说要教会孩子什么技能，而是为了更好的开发他们的脑力。

一个人的脑力来源视觉，行为，感官等多重方面，进行早教的孩子，他们大脑的开发速度就会快一些，不管是学说话，还是学走路W + h A E % n R可能都会胜人一筹。

那么问题来了，早教班到底有没有必要上呢？

其实作为一个二胎宝妈，我给Z J j D E出的答案是：根l 5 s = ` y b 8 D据情况而定。

首先我们要明白早教班存在的意义，我的理解有2点：

1、帮助宝宝开发大脑

2、帮年轻父母带娃

没错，早教班的作用是不容否定的，而且从业人员会更专业一些。带着孩子上早教班，你会/ I C Z S i m 7发现“教育”真是一c N c 3 o门学问，宝宝在学习的过程中，你也会增加知识量。

同时早教班也o ; 6 = ] F A r -“解决”. $ C了一些隔代教育的问题，比如我家老二上早教班的时候，就是他奶O K Z X奶带着去的。

上完几堂课后，老人的带娃方式明显有所改变。我在教育大~ S ;宝的时候，她不再出来护着，二宝发烧了，她也不再提议用被子捂汗，同时也不急着心急火燎的喂退烧药了。

因为这些教育“误区”，她都听早教班的老师讲过，知道该如何配合我。说来也真是奇怪，当媳妇的我给她说，W K d她就不听，怎么外面n 0 6 E ] b F的人} ; r k K一说就当“圣旨”呢？

所以，如果你的家庭条件不错，那么早教班是可以去的。它能帮你减少生活中不必要的麻烦，节省育儿时间，提高生活质量，何乐而不为呢？

但是如果条件有限，没办法去早教班呢？那么我给出的解决方式就是：花时间

没错，带孩子上早i z R -教课就是花钱买别人的时间来育儿，那么不上早教课，你就要多花时间在孩子身上。

有的宝妈肯定要说，我一天到头，只要是眼睛睁开，那时间肯定是花在孩子身上的。

我相信。

但是花时间，不是说你怎么照顾孩子吃喝拉撒，而是你让他“学”到了什么。

0~1岁

这年龄段有三件大事：爬行，走路，说话。

按照婴幼儿发B r K * K k i育表上来看，这三件事都集中在8个月以后，但是“说话”却是宝宝一出生就要经历) h ? B n # $的。

不少家长表示，宝宝在刚出生没多久其实就能表达自己。没错，开始他们是通过眼! M 4 $ g u神，再到后面/ = N U L就是单字发音。有的孩子可能在一两个月就会发出“妈”“哎呦X 6 _ d”“奶”等词汇，其实这不是“天赋异禀”，而是语言环境“优越”。

比如宝妈在喂奶的时候，总喜欢说“喝奶奶了”，一天要说好多次，宝宝自然会有印象。有些宝妈还特别喜欢自言自语，“妈妈看看”，“妈妈亲亲~ q i ! Z”，“妈妈抱抱”，“妈妈怎么怎么的”，说多了，孩子自然也就记住了。

如果语言环境一直这么好，那么孩子说话的时间就早，一般孩子可能14~18个月左右才会开口，但是话多宝妈带出的娃，可能在11个月左右就会说话了。

还有，为什么说去早教班的孩子容易开口讲话， 也是因为语言环境好啊！

你想想那么多老师，再加上家长，你一句我一句的，能不话多妈？所以如果你想自家孩子早点开口讲话的话，就要学会创造“环境”。

除了自己和家人要话多一点，最好经常带孩子去一些社交场所，比如大商场，游6 ( X 6乐园，体育场等等。早教机或者故事机自然也是要备起来，从孩子醒来的那一刻，就要开启“语音模式”，长年累月下来，语言能力想差也差不到哪去。

以上这些事情，都需要你去“H n 5 r $ ] * f花时间”做，也就是所谓的教育成本。

2~3岁

这个阶段的宝宝，主要表现在“混沌”，甚至父母在教育的时候，也很迷茫。

因为这个时期的孩子没有显著变化特征，他们就是在长大，在调皮。比如乱3 _ H *扔玩具，喜欢哭，缠着妈妈要抱抱等等。

其实在我看来，这是孩子认知的一个阶段。不少教育家会把2岁归纳成一个“叛Q 9 6 p 9逆”的阶段，这样的形容确实很“, | | L E = % U贴切”。

因为在这个过程当中，他们需要判断“红线”在哪。比如什么能做，什么不能做，说白了就是在“寻找规则”。

如果他们不犯错，那么永远都不知道“红线”在哪，因此“犯错”就成了& I Z Z P l D ] 4一种试探手段，是他们初步探寻这个世界的一种方式。

家长能够引导他们的就是，帮助孩子尽快建立“秩序感”。

如何建立呢？花时间陪他们去“犯错”。

带孩子玩游戏，讲解游戏规则，带他们去社交，体验最初的“人际关系”，这里的早教不再局限于室内和保护，而是更加多维度的感受。

此时也不要忘了可以给孩子增加阅读模式，那些简单的绘本可以帮助他们更容易找到“答案”，特别是针对那些马上要上幼儿园的小朋友。

建议宝妈可以买些有关“规则”类的图书，比如：《我会刷牙》，《c J X L我不乱发脾气》，《电视机累了》等等，这些图书都是通过小故事来讲述道理，让孩子不知不觉中学到所需知识K Y m H s p w。

另外，读绘本的好处还有很多，它对我们今后的教育也很有帮助，例如它可以教会孩子重要的两点：1、学会安静2、学会思考

孩子基本都比较闹腾，浅显易懂的绘本可以让他们安静下来，懂得聆听，继而去思考。开始，他们肯定不会自己去动脑+ 0 g u , p 1 l @筋，需要家长发问提醒，问题问多了，} P !他们自然在脑海中就有了记忆，开始学着自己反问自己。

比如家长多问孩子为什么，那么孩子后面就会主动向, 6 . V f , { _你发问“为什么”，这就是将被动化主动了。

好了，关于早教这件事，说几天几夜都是说不完的。但是不得不说，自己花时间给孩子早教，可能效果比外面来得更好。

毕A & Q % [ : C D d竟外面早教班都是集体教学，而你教孩子则是“因材施教”，在相处的过程中，你会发现他的长处在哪，继而进一步发展，这样的做法也会减少你h c r S o D F % L们日后相处的摩擦，可谓是一举多得。

所以没钱上早教班这件事，根本不需要介R # / 1 c r @怀，更不需要因此而争吵，只要你愿意花时间在孩子身上，效果不会差到哪儿去哦！