小秦家有两个孩子，大宝已经5岁了，在上幼儿园，小宝还不到一岁，对于小秦来说，一个人要照顾两个孩子，着实是有些忙不过来，好在大宝非常的乖巧听话，很少给小秦增添负担，这小秦由衷的松了一口气，得以用更多的精力来照顾小宝。

有前几天天气很好，小秦怕大宝在家里无聊，就让邻居带大宝去楼下的游乐场玩，等到小秦忙完家务去接大宝的/ ` G时候，突然感觉大宝跟其他小朋友有一点不一样。

其他小朋友都围在一起捉迷藏，只有大宝一个人站在角落里，不知道在想什么，小秦问大宝为什么不跟小朋友一起玩，大宝也只是摇摇头不说话2 - | a。

后来小秦就发现了大宝跟其他孩子更多不一样的地方，比如说大宝的反应好像比同龄人慢一点，让大宝帮忙拿东西，大宝要a F % 4 % N ,反应一会儿才明白；让他做什么就做什么，从来不反驳自己；~ { a 5 Z A幼儿园老师也向自己反应大宝性格比较孤僻p _ 2 P z W ^ +，只喜欢自己待着，综合大宝的各种情况，小秦开始着急了，大宝的性格是不是出问题了？

孩子的性格都是多种多样的，可以用颜色来进行分类，大宝的这种情况，很像是“白色小孩”，简单一点就是“没有性格”。

什么是“没有性格”的白色小孩

儿童性格的分类，用红、黄、蓝、绿四种颜色来表示，红色指Y ` 8 8 w (的是性格活泼的孩子；黄色指的是性格直率坦诚的孩子；蓝色指的是性格沉默的孩子；绿色指的是性格简单纯粹的孩子。大多数孩子都可以在这四种颜色中找到与自己相对的性格，除此之外，还有一部分孩子，他们不属于其中任何一种颜色，这就n ) % e ~ m E是白色性格的孩子。

白色小孩有何特征

1、反应迟钝，无过多认知

白色小孩习惯了听父母的话，因为一直生活在父母的营造的保护空间里，缺少跟外界的交流，思维- t / L b o和语言能力比较弱，看起来总是比较迟钝。听到声音，要先在脑子里反应一会儿，然后才会有所行动，即使是做事，也只是机械性的y ` n + = r K r w去完成，不会产生自己的思考和认知。

2、性格孤僻社交能力差

他们的性格比较孤僻，对外界事物漠不关心，所以人际交往能力比较差，不愿意主动交朋友，也不喜欢融入大家，即使是受到别人的邀请，也总是会拒绝。

相较于外面多彩的世界，他们更喜欢沉浸在自己的世界里，享受一个人的空间和时光。Z } { | @ 4 H # o

3、未分化性格

孩子的性格是在成长中逐渐完善的，而白色性格的小孩，因为父母的原因，性格分化往往] g = k L N n不完全，很多时候是停留在了孩子五岁的时候，在I U q ^之后的很长一段时间里，即便是^ ) d孩子的年龄在增长R W P ; v，性格却还是停留在过去，年龄与性格的不符，会给孩子招致异样的眼光，对孩子的个人发展产生很大的影响。

导致孩子白色性格的原因

很多父母对孩子的保护，贯穿孩子的整个人生，y Z + ( F + N {从孩子小时候的穿衣打扮，到孩子大一点的学习交友，再到孩子的志7 % G ^ 8 6 - x愿和职业选择，凡是有关与孩子有关的事情，父母都要在其中起到决定性的作用，强势的展现了自己的? j 6 p e k性格，却忽略; k S了孩子性格的养成。

例如很多父母在孩子小的时候，出于保护的目的对孩子的每件事情都横加干涉，害怕孩y $ l S子被同学欺负，就干扰孩子交朋友；害怕孩子做错事了会被嘲笑，就全权代理孩子，不让孩子自己尝试....孩子事事被安排，事事听F F ^ 8 7 E父母的话，就会失去自己的性格，变成一个只知道听话4 ] X U o 9 F 2 ^的“乖孩子。”

如何引导白色孩子寻找更多色彩

父母的干预影响了孩子正常性格的养成，想要让孩子的重现多种多样的性格，可以从以下几个方面入手。

1、学会放手0 g ] 8 z O | M给孩子成长的自由空间

孩子生活在父母的控制下，没有自己的空间，就无法养成自己的性格，但是孩子的人生最终是要依靠自己来完成的，所以父母不妨放开孩子，让孩子去成为真正想要成为 } 0 9 N - o的自己。

在父母放手后，孩子可能会因为习惯了听话和被安排，变得犹豫和踟蹰，不知道怎么踏出第一步，害怕不被大家接纳，这个时候就需要父亲来推孩子一把。

相比于母亲在日常生活中所表现出来的温柔的形象，父亲h * U ? ( O z D的较为高大的形象更能给孩子带来安全感，也更容易对孩子起到榜样的力量。当孩子踌躇R & Z = } [ Y 2不前或者是想要往父母身后躲藏的时候，父亲可~ 5 ; ` @ 2 [ X以跟孩子好好沟通，为孩子答疑解惑，鼓励孩子勇敢的Q F ,去尝试，孩子更愿意听从鼓励，突破原本的自己。

2、引导孩子敞开心扉交v j ` }朋友

白色孩子的性+ [ : $ @ B格常常比较胆怯，因为他的大部分生活是围绕着父母的安排来进} u L / Y l k + 1行的，欠缺在B p b 8 x人际4 9 S * 2 5 |交往方面的经验和勇K ; 9 =气，不知道怎样跟别人交朋友。

面对这样的情况，父母可以教孩子“由点及面”Z & g { , u的去与人交往，先让孩子找一个想要与之交朋友的对象，尝试跟对方做朋友，当能够与对方融洽相处的时候，就可以让孩子尝试去融入小团体，与更多的小朋友交往。

3、鼓励孩子和他人沟通

孩子性格的养成，也受到人际关系的关系。在父母的保护下生活的孩子，大部分时候是不需要与别人沟通和交流的，无形中就对孩子的沟通能力造成了影响。

父母可以先跟孩子沟通，让孩子说出自己的想法和观点，学会正确的用语言表达自己的情绪，等到孩子习惯了与人沟通后，就可以鼓励孩子主动与朋友沟通，分享自己的看法和见解，锻炼孩子的表达能力。

这| u D [个时候孩子的胆子就会5 5 i 逐渐变大，r 8 f d g z g z g开始喜欢尝试，之+ R g 4 Y - 后父母就可以带孩子去公共场所，让孩子尝试跟陌生人沟通，逐步丰富孩子的7 q | D M性格。C v & [

4、让孩子感受生活和大自然

孩子生活在父母的羽翼之下，成长空间和视野都有限，很难正确认识自己的生活。让孩子走出原本的生活空间，感受更为多样的生活和大自然，丰富m + L r J i z # M孩子的视野和感受，让孩子逐渐融入生活，形成完整的性| 4 E L格和心理。

孩子听话确实可以减轻家长的负担，但是过度的听话也会让孩子变成没有性格的白色小孩，这样的孩子是不完整的。想要让孩子重新拥有色彩，就需要家长放手x { 2 c，才能与孩子共同努力成就更美好的未来。